泥巴——孩子的最爱

让孩子从立体的角度去理解事物的形态，从艺术的角度去看待平凡的物体，还从美的角度去体验雕塑诞生的过程！
                                           ——艺术儿童工作室
我们是泥变的么？
人真的是泥做的吗？
看到孩子们亲近泥巴的样子，我会一百次地想到这个问题，还是让他们自己回答吧！
有孩子说：别骗小孩儿啦，人是猴子变的！
另一个反对：不，上帝就用泥巴做了6天的人，还有小动物，最后一天休息了。
又有一个宝贝说：女娲也是用泥做了人！
哈哈，现在的孩子真是棒，中西方的说法全知道！“那谁能告诉老师，你们为什么那么喜欢泥巴？”
毛儿说：因为我喜欢泥巴的味道。
大家忙把鼻子凑过去闻：没有味道呀？你的鼻子有问题吧！哈哈！
奇儿说：我喜欢泥巴能被我捏来捏去，想做什么做什么！
都儿说：我要抱着泥巴睡觉，它可以当枕头！
突然，莹儿小声说：老师，我知道，因为人死了，都会变成泥巴的。原来莹儿的太姥姥不久前去逝了，她第一次体验了生和死的不同。
泥巴是孩子在美术活动中最喜欢、最亲近的一个朋友，我把泥塑放在教学中，很明确是为了孩子能动起手来，让手和脑协调起来，去塑造、去大胆地表现心中无边的想象和对生活最细微的观察，让孩子从立体的角度去理解事物的形态，从艺术的角度去看待平凡的物体，还从美的角度去体验雕塑诞生的过程、、、、、
    可是，泥里面还有信仰、科学、情感、、、、，很多很多！

用小手温暖泥巴

泥巴在孩子手上又软又硬，对它陌生，就是一块黏乎乎冰凉凉的脏东西；你熟悉它了，它就又温暖又柔软，任你怎么摆布都行。把你手上的温度传递给它，它就会和你越亲近，也就越听你的话。
泥摔得差不多了，开始捏吧。一个个小巧的木制工具引起了孩子的兴趣，孩子们问：“老师，这怎么用呢？”
“别着急，我们先不用工具，手就是我们最好的工具。大家想一想：天冷的时候，我们的小手冰冰凉的。而妈妈的手很温暖


，妈妈握着你的手，你是不是感觉很舒服，一会儿小手就暖和起来了？”
“我们的手是暖暖的、软软的，又有力量，而木头是没有温度的，是硬的，泥当然更喜欢我们的小手啦。”孩子们开始用手拿泥巴，寻找手和泥巴亲近的感觉。”我接着说：“我们的手越和泥亲近，它就越听你的话，否则它就是凉冰冰的，硬邦邦的，没有感情的。”
“怎么亲近呢，还是很简单：要把我们手的温度传递给泥，它就温暖了、变软了，你把它捏成什么样就是什么样。”

捏什么象什么
可是，对第一次接触泥巴的孩子来说，想要捏出形来还是有些困难的，我不会用同一个标准来要求所有的孩子，只要孩子在做，不管他做成什么样，我都会给予肯定。
如果有的孩子实在捏不出来，我就让他搓泥条。小朋友们给这所谓的作品定义为蛇！第一节课，一半小朋友捏的都是蛇，因为这很简单，孩子们完全能胜任呀！
第二节课，我没有给孩子们确定主题，而是让他们随意创造，但也提了一个要求，就是所捏的东西要有创新，想象要大胆。因为有了第一次的经验，大家对泥已不再陌生，甚至摆弄自如了，每个小朋友都创作出了自己的作品：“家”是个个和天天合作完成的。他俩做出的家还真是有趣，家中有蘑菇形的小桌子，各式各样的小座椅，蕴涵着一种天真无暇的童趣；毛毛的想象力最奇特，也很有创新，他把鞋子变形，看起来颇象一个火车头，鞋上装饰着象枯树枝一样的东西，真是很神奇！
孩子们的想象力真是无穷无尽，在孩子眼里，自己的作品是充满感情色彩的，它会演绎出一段段动听的故事，这个故事中包涵着孩子对未来的美好向往。

佳天，6岁。

毛毛，6岁。

筱音，6岁。

不在课堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。